胎儿教育，顾名思义，就是对胎儿的教育。胎儿通常在3个月大时就有了触觉，神经末梢已经分布在身体表面，使胎儿能够对所有身体表面的触觉作出反应。
我孝顺的女儿几乎每天都会照例打电话问候我们夫妻俩。在电话里，我和女儿聊天，当然还是关于她的怀孕。
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1、"妈咪！"。你认为胎儿教育是否可靠？我需要做胎教吗？这些天在一些期刊上发表的关于胎教的理论是否有科学依据？我们认识的人建议我给宝宝进行音乐胎教，多看动画片和美丽的图片，因为这有助于胎儿的发育，而且多摸摸肚子，特别是和它说话，在它动的时候抚摸它的肚子，这样更有用。是这样吗？" 我的女儿在电话中向我抛出了一大串问题，希望我能够给出一个直接的答案。
2、我对 "胎儿教育 "也非常感兴趣。关于 "胎教 "是否科学的争论仍然非常激烈，双方基本上是正面交锋，各执一词。
3、胎儿教育，顾名思义，就是对胎儿的教育。胎儿通常在3个月大时就有了触觉，神经末梢已经分布在身体表面，所以胎儿能够对所有身体表面的触摸做出反应。听力发育从怀孕第4周开始，大多数胎儿在怀孕第6个月开始听到声音，但辨别声音的能力直到怀孕的最后三个月才成熟。在怀孕的第4至5个月，胎儿有视觉反应的能力和适当的生理基础，这时用强光照射孕妇的腹部，可以看到孕妇闭着眼睛，胎儿的运动明显增加。
胎儿可以根据感觉器官的发育时期，由母亲给予胎儿特定的、积极的视觉、听觉和触觉刺激，如光、音乐、说话、抚摸和触摸等，使胎儿大脑的神经元不断增殖，神经系统和器官的功能得到相应的发育和训练，促进其大脑功能、躯体运动功能和神经系统的成熟。然后，胎儿将能够发展和训练其大脑功能、躯体运动功能、感觉功能和神经系统功能，以最大限度地发挥其智力潜能，提高人类的生活质量。最受欢迎的方法是音乐、语言、触摸等，尤其是音乐，在父亲和准妈妈中最受欢迎。
著名儿科医生和生理学家丁宗一教授在联合国儿童基金会举办的儿童生命最佳开端权利讲座上说："胎教不是基于严格的生理检查，不利于胎儿的正常生长和发育"。有人对所谓的胎教提出了中肯的批评。
中国优生协会胎教专业委员会主任委员刘泽仁教授也强调，"古今中外流行的胎教，无论是民间一些家庭的做法，还是一些科研部门的专门研究，都还没有科学地证明胎儿在胎教实践中具有学习能力"。同时，他认为子宫里的胎儿 "还没有能力发展感知，更不用说思想或意识"。"把向胎儿传递声音或光线以及身体接触的刺激视为早期教育，不仅缺乏生理和心理依据，而且还诱使人们忽视对胎儿发育中的大脑的保护，甚至在没有医学和心理学知识的情况下，制作违背胎儿听觉神经或器官发育安全要求的高频材料。'胎教音乐'包含高声压的高频声波，通过麦克风直接传给胎儿。" "胎教是对胎儿的早期教育，这一概念往往主观上忽视了营养对胎儿大脑的影响，误导孕妇半途而废，甚至阻碍了胎儿的正常生长和发育。"
胎儿大部分时间都在子宫的封闭环境中睡觉，没有独立的认知能力，因此没有机会接受教育。在这个意义上，称其为 "胎教 "是不准确、不全面和不科学的。因此，音乐和抚摸都是人为地干扰了胎儿的正常生活环境，没有人能够用科学数据证明这些干预措施对孩子的成长有什么好处，即使是一些所谓的胎教专家所举的成功胎教例子，也不能完全说明这是胎教的结果，因为没有对比。
胎儿的生长和发育是由许多因素共同作用决定的。例如，在胎儿音乐教育中，有母亲听的情况，也有把音箱放在孕妇肚子上让孩子听的情况，胎儿能动，所以胎儿教育专家认为这是胎儿音乐教育的结果，说明孩子很欣赏。但丁宗一教授说："给胎儿听音乐得到的结果是胎儿的听阈下降了，因此胎教专家判断这种方法是科学可行的，而且有良性作用。然而，根据国际生理学界的一致意见，胎儿听觉阈值的降低证明，音乐通过母亲的身体传播，不再被胎儿的听觉神经感知为原始意义上的和谐旋律和节奏，而仅仅是一种物理声波，是有害的噪音，而不是音乐教育，从而导致胎儿的不安和烦躁。
换句话说，给胎儿一定的音量来引起反应，而现在一个比原来音量小的声音也能引起反应。表面上看来，胎儿变得口齿伶俐，但实际上它变得紧张，被剥夺了一个平静的环境。而这种损害在短期内是不明显的。当然，很难说这种音乐对胎儿是否是噪音，但有一些例子表明，实行音乐胎教的孩子出生后会有严重的听力损伤，而且这种损伤往往是无法治愈的，尤其是在怀孕5个月就开始接受音乐胎教的胎儿。
并不是说看漂亮的图片就能对胎儿的视力和智力发育有帮助，因为每个准妈妈的审美观点和个人修养不同，对美的标准也不同，有的人觉得漂亮，有的人可能觉得实在不好看，那怎么可能对胎儿的视力和智力发育有好处呢!
触摸胎儿会扰乱胎儿的平静生活环境，因为孩子可以伸展和握住自己的手臂